Pédagogie

La pédagogie

Cadre Européen Commun de Référence des Langues

Nos programmes, en accord avec le Cadre Européen Commun de Référence des Langues – CECRL, font l’objet d’une préparation spécifique adaptée à chaque niveau et prennent en compte les objectifs de chaque apprenant.

Équipe pédagogique

Nos apprenants sont encadrés par une équipe pédagogique permanente. Nos formateurs sont :

    • diplômés du Ministère de l’Éducation Nationale ou natifs diplômés
    • spécialistes de la langue étudiée
    • choisis pour leur savoir-faire en matière de formation pour adultes et jeunes
    • formés à l’utilisation des nouvelles technologies

À l’écoute

Les activités pédagogiques proposées favorisent le développement des compétences en expression et en compréhension orales. Les séances en laboratoire de langue et en ateliers multimédia demandent en effet une implication importante du stagiaire dans chaque activité.

Les activités en studio permettent aux apprenants de travailler sur des mises en situations concrètes. Les séances sont filmées et suivies d’une analyse qui leur permet de prendre conscience de leurs performances linguistiques et de progresser dans leurs manières de communiquer.

Un amphithéâtre permet également aux apprenants de s’exprimer sur scène collectivement ou individuellement en fin de semaine à leur demande.

Suivi pédagogique

Nous assurons un suivi pédagogique à chaque étape de la formation :

Avant la formation, un audit préalable est effectué pour nous permettre d’analyser les besoins et les objectifs de chaque personne et nous permettre de conseiller et préconiser des parcours de formation adaptés et individualisés.

Pendant la formation, chaque apprenant est suivi par notre responsable pédagogique à l’écoute de ses besoins.

À l’issue de la formation, deux documents sont remis au stagiaire :

    • une attestation de fin de formation indiquant les objectifs, la nature, la durée de l’action de formation et les résultats de l’évaluation des acquis
    • une évaluation des compétences acquises avec les commentaires des formateurs

Les niveaux

Présentation des niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

Niveaux du CECRL

Classement

Descriptif des compétences
Utilisateur élémentaire A1 Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés  très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
A2 Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
Utilisateur indépendant B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, à l’école, dans les loisirs etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l’un ni pour l’autre. Peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Utilisateur expérimenté C1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s’exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d’organisation, d’articulation et de cohésion de discours.
C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu’il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s’exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.